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  • 微课在国际贸易教学中应用的必要性

    发布时间: 2022-08-05 23:17首页:主页 > 宏观 > 阅读()
    为了更好地培养社会所需的国际贸易相关人才,许多高校开设国际贸易相关专业,国际贸易专业本身对学生的要求相对较高,学生学习国际贸易相关专业知识内容,不仅要有一定的金融知识,而且能够利用自己的专业知识在贸易过程中获得有利的地位,尽可能以最小的风险获得最大的利益。在国际贸易专业,学生需要掌握更多的外语知识。国际贸易的对象是面向世界的。因此,要掌握外语基础,可以看出,要成为优秀的国际贸易人才,不仅需要掌握相关的知识内容,还需要有丰富的理论知识体系。但目前国际贸易专业的课堂教学效果并不理想,原因是教育教学缺乏创新有效的教学方法。微课在国际贸易教学中的应用可以在一定程度上激发学生的学习兴趣。微课以教学视频为主,讲解教学中的教育重点或难点。学生可以根据自己的情况选择相应的视频内容进行复学,从而达到深入理解和巩固知识的目的。在国际贸易专业教学中,利用微课也能大大提高教育教学效率。
    一、国际贸易教学和微课的特点
    (1)国际贸易专业的教学特点国际贸易专业本身具有很强的实践性。国际贸易专业的教学不仅专业性强,而且实用性强。是国际贸易交流和商品流通的学科。在这个过程中,国际贸易有很多学术要掌握,学生需要了解贸易签订和违约的处理过程。每个过程都需要具体的操作,本身具有很强的实用性。国际贸易专业本身与法律和一些实践有关。因此,在教育教学中,学生需要掌握与国际贸易相关的法律知识,才能更好地掌握国际贸易的相关流程,主要包括法律规定。这些法律知识对贸易往来意义重大,在国际贸易专业学习中要掌握这些法律规定。国际贸易和国内贸易有很大的不同,国际贸易更涉及外贸易,一些商品合作伙伴一般是外伴通常是外国贸易商。在贸易的各个环节,如签订合同、咨询等,工作人员都需要能够熟练掌握相关的英语知识。因此,在国际理解和文件填写阶段,这些环节可能需要英语交流。因此,在国际贸易中,要注重英语知识的教学,让学生更积极地参与知识学习。
    (2)微课的特点微课是当前信息教学发展的应用,具有一定的优势。微课的应用可以更好地满足学生的学习需求,也可以帮助学生更有针对性地获得相关的知识内容。微课本身具有以下特点:首先,微课制作的目的相对较强,微课教学主要以视频的形式展示教学中的知识点,微课对知识学习有很强的目的和针对性。此外,微课还具有一定的教育性。微课以视频的形式讲解知识内容,结合网络资源,可以极大地丰富现有的知识内容,对教育教学有很大的帮助。因此,它也将呈现教育的特点。在微课教学中,整合图、文、声、视、动等形式的知识内容,对学生有更多的感官刺激,能更好地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而更好地提高教育教学效果。此外,微课程也是共享的。通过微课程资源的应用,可以打破时间和空间的限制。学生可以利用自己的时间选择微课程内容进行学习,具有很强的共享性。
    二、微课在国际贸易教学中应用的必要性
    (1)精简短小,符合学习规律的高校上课时间一般为45分钟。在这个有限的时间内,需要讲解的知识点相对较多,学生往往分不清哪些是重点,哪些是难点。学生不可能在这45分钟内全部集中精力学习知识内容,最终导致教育教学效果不理想。以微课的形式授课,时间比较短,一般只有十分钟左右。学生在这十分钟左右,注意力比较集中,微课中包含的知识点往往很重很难。通过反复观看,学生可以更好地提高学习效率,巩固知识。比如在国际贸易专业的教学中,有很多关于经济学的概念或公式需要学生掌握,但是如果采用传统的教学方法,学生对抽象知识不容易理解,可以以微课的形式分解知识点,通过更细化、更生动的方式学习,从而在一定程度上提高教育教学效果。
    (2)具体内容更有针对性的微课教学时间相对较短。我们可以用微课的形式来教授具体的知识点。十分钟的微课内容可以详细介绍一定的重点或难点。如果学生在某个知识点学习不理想,可以选择微课内容反复观看。微课知识还可以让学生更好地学习相关知识内容,从而为学生完善知识体系铺平道路。
    (3)利用碎片化时间,满足个性化需求,微课学习时间相对较短。因此,它可以在一定程度上满足学生的个性化需求。大学学习本身与高中学习有一定的区别。高中生唯一的任务就是学习,但大学不完全是学习,还要注意自己的能力锻炼,比如领导、团队合作等。因此,在大学阶段是学生形成良好人生规划的重要阶段。通过微课视频的形式,学生可以更好地安排学习时间,从而利用其他时间拓展能力,为学生进入社会铺平道路。
    特别声明:文章内容仅供参考,不造成任何投资建议。投资者据此操作,风险自担。

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