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  • 国际贸易教学中微课的设计与开发

    发布时间: 2022-08-05 23:17首页:主页 > 宏观 > 阅读()
    国际贸易教学中微课的设计与开发
    (1)激发探究能力,提高教学模式。微课在国际贸易专业教学中的应用主要是学生。可以说,学生是检验微课教学成果的最佳途径和途径。在微课教学应用中,要注重教学内容的科学划分,建立相对完善的微课资源教学库,鼓励学生积极参与课程知识内容的探索和学习,创新微课教育教学模式,更好地发挥微课教学的作用,提高教学效率。在微课中,可以在结合教学内容的基础上设置相应的问题,引导学生根据问题探索知识。这样,学生不仅可以学习相关的知识内容,还可以培养学生的思维分析能力。
    (2)随着教育教学改革,我国教育教学不断融入。然而,可以发现,许多高校并不太重视微课的应用。由于领导不重视,微课教学难以开展。因此,在国际贸易专业教学中,要注意转变对微课教学的重视。在教育教学中,要为学生营造微课学习的氛围,让学生根据自己的学习情况选择内容学习,从而更有针对性地查漏补缺,提高学习效率。微课学习后,学生还可以根据自己的学习情况学习知识,从而更好地掌握知识内容。由于微课本身的共享特点,学生可以根据自己的需要选择在线观看的方式,总结课堂教学中存在的问题,深刻理解知识内容,完善知识体系。比如国际贸易专业的教学中会涉及到很多专业词汇,可以以微课的形式总结专业词汇,从而更好的解读知识内容。
    (3)加强微课意识,普及微课使用方法。当许多高校的教师思想相对陈旧时,许多教师在国际贸易教学中仍然采用传统的教育教学方法,对微课教学的接受度不是那么高,在自己的教育教学中,微课的使用效率也不是那么高。这就要求在学校教育中注学校教育中使用微课的意识或概念,开展微课教学竞赛,督促各教室积极参与微课教学团队,更好地发挥微课的作用和价值。在国际贸易教学中,要注重实践课程。因此,在国际贸易专业的教学中,一般会设立校内培训基地,这就要求学生掌握相关的国际贸易知识,懂得具体操作。因此,教师在操作学生时,要引导学生将微课应用到具体的教育教学中,如签订合同或进出口交易。教师可以让学生通过观看视频了解具体流程,也可以以漫画或实际案例的形式学习,让学生在学习后体验签订实际合同的过程,从而增强学生的学习兴趣,了解知识,需要反复观看不懂的地方,更好地解读知识内容。
    在国际贸易专业的教学中,要充分发挥微课的作用,从而更好地提高学生的学习积极性和学习效率。教师要注重转变教学理念,利用微课讲解知识点,建立相对完善的微课资源教学库,鼓励学生积极参与课程知识内容的探索和学习。在国际贸易专业的教学中,要注结合自身教学内容和学生实际特点的基础上,对微课进行相应的开发和应用,最大限度地发挥微课的作用和价值,提高教育教学效率。在国际贸易专业教学中,要不断探索微课的具体应用策略,从而更好地提高教育教学效果,为学生的全面发展打下一定的基础。
    特别声明:文章内容仅供参考,不造成任何投资建议。投资者据此操作,风险自担。

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