低碳经济时期高中生环保意识的培养路径
1.充分利用家庭资源，实现废物再利用
我们的生活环境，主要是家，经常有一些不必要的废物，它们在我们的生活中没有价值，为了充分实现价值的存在，可以改进和再利用。通过不断的循环利用，可以减少国家资源的消耗，启动学生的创作思维，如饮料瓶、无用的废报纸和纸箱等。通过回收利用，设计出一些符合现代生活需要的实用产品，发挥重要价值。垃圾改造是目前最受欢迎的环保活动。精彩的设计变废为宝。比如老师可以收集大量的饮料瓶，在教室里进行设计竞赛，充分发挥高中生的智慧，鼓励设计好的学生，从而增强学生的环保意识，拓宽学生的思维，拓展课外知识和动手能力，缓解学习压力。例如，在对纸箱进行改造时，可将其设计相框或建议储物柜。生活中有许多例子。随着低碳经济时代的发展，废物再改造活动也成为一种发展趋势。在创作中，我们可以在网上收集一些信息，积极引导许多高中生参与，为环境做出贡献。
2.积极参加学校环保实践活动
在学校大家庭中，学校经济开展环保工作，大力宣传环保意识，积极促进学生参与，增强高中生的环保意识。在繁重的学习中，高中生要积极参与环保活动，培养自身综合发展，释放学习压力。高中生的培养要做出调整。高中生的学习固然重要，但生活实践也同样重要。高中应以综合素质培养为教学主题。高中是学生学习能力和接触新事物最容易的阶段。因此，要大力宣传环保工作，培养学生的环保热情，利用现有的学习资源积极开展社会环保活动。学校应鼓励学生积极参与，丰富生活经验。例如，在校外环保活动中，学校应安排教师或班长对学生进行安全保护。课外活动的进展时间适合学生。不容易太长。活动次数可以比较频繁。校园内可设立校园环保队，定期开展环保活动。在校园里，教师可以每月10日作为环保日，在3月的植树节、世界地球日、粮食日等世界法定节日开展环保宣传活动。在大家长期有效的宣传下，吸引众多学生参与，与环保人士一起为我们的地球家园贡献力量。活动的开展有效地增强了学生的环保意识和对国家环境的贡献。在日常生活中规范和引导自己的行为，在活动中贡献自己，培养环保意识和实践性。
3.鼓励高中生参与社区环保宣传
随着我国城市化的发展，环境问题日益突出，社区中存在的环境问题在长期发展中没有得到有效改善，成为社区每个人心中积压的问题。高中生作为社区的一员，应积极参与社区环境保护活动的宣传工作，规范社区的个人行为，呼吁人们参与，遵守社区环境保护的规章制度。对于当前社区存在的环境保护问题，应积极寻找解决方案，解释居民的环境保护和低碳经济，将环境保护意识渗透到每个人的心中，带领大家在低碳经济背景下创造蓝天。
在新的经济发展条件下，培养环保意识非常重要，特别是对高中生，树立低碳环保理念，不仅可以规范约束自己的行为，形成良好的环保习惯，促进社会可持续发展，加快战略实施。高中生是国家的后备力量和环境保护的主要力量。高中作为学习的黄金阶段，学生的个人观念发展迅速，开展环保工作，宣传环保理念，有利于高中生环保意识的形成和持续发展。从而实现环境保护的真正意义和实际表达，培养环境思维和环境保护的概念。在学校，教师应注重培养学生的环境意识，并将环境意识从概念表达上提高到行为。
